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Physique Chimie

Physique Chimie


OBJECTIFS DE FORMATION 

Les élèves qui suivent cet enseignement de spécialité expriment leur goût des sciences et font le choix d’acquérir les modes de raisonnement exigeants inhérents à une formation par les sciences expérimentales.

Ils se projettent dans un parcours qui leur ouvre la voie des études supérieures relevant des domaines des sciences expérimentales, de la médecine, de la technologie, de l’ingénierie, de l’informatique, des mathématiques, etc. 


La formation vise l’acquisition d’un corpus de savoirs et de savoir-faire indispensables, notamment dans le cadre de l’apprentissage des sciences de l’ingénieur et des sciences de la vie et de la Terre et, en même temps, constitue un terrain privilégié de contextualisation pour les mathématiques ou l’informatique. L’accent est mis sur la maîtrise des outils mathématiques et informatiques indispensable pour la réussite en Physique-Chimie, ainsi que sur des connaissances disciplinaires poussées. 

 

NOTIONS ET CONTENUS 

Constitution et transformations de la matière 

Chimie et physique appliquées à la description quantitative et qualitative de la matière. Description et analyse quantitative des transformations de la matière. Structure, cohérence et propriétés de la matière.  

Mouvement et interactions 

Interactions fondamentales. Expliquer et analyser les interactions physiques.  

L’énergie : conversions et transferts 

Électricité.  Mécanique. 

Ondes et signaux

Le son.  La lumière et les images. 

 

PROFIL DES ELEVES 

Cet enseignement de spécialité s’adresse aux élèves intéressés voire passionnés par les sciences.  

Il nécessite :  

• des qualités d’argumentation, de communication orale et écrite,  

• de solides bases en calcul,

• des capacités d’abstraction,  

• rigueur et méthode.

 

PERSPECTIVES   D’ETUDES SUPERIEURES 

• Classes préparatoires aux grandes écoles scientifiques ou économiques,  

• Khâgnes scientifiques (BL), (c’est-à-dire classes préparatoires lettres et sciences sociales).

• Écoles d’ingénieurs,  

• Écoles d’architecture,  

• Universités filières scientifiques,  

• Médecine,  

• Écoles paramédicales. 

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